Handicap International organise régulièrement dans plusieurs écoles de l'Est de l'Ukraine des séances "traditionnelles" d'éducation aux risques des restes explosifs de guerre. L'objectif est d'apprendre aux plus jeunes à être extrêmement vigilants, à reconnaître les signes de danger et à adopter des comportements sûrs pour se protéger et protéger leur famille. En classe, les enfants sont testés sur leurs connaissances afin d'évaluer leur niveau de compréhension de ces sujets au début et à la fin des sessions.
Des contes pour les plus jeunes
« En général, les enfants ont déjà une certaine connaissance du sujet grâce à la télévision, à leurs parents ou à Internet, mais ils disposent souvent d'informations incorrectes ou incomplètes. Nous leur enseignons donc un comportement et des informations appropriés. »
Victoria Vdovichuk, responsable de l'éducation aux risques des munitions explosives à Kharkiv
Mais les équipes de Handicap International ont également développé des méthodes plus ludiques pour interagir avec les enfants, notamment les plus jeunes. Pour ceux âgés de 5 à 11 ans, le support pédagogique utilisé est le conte. L'une des histoires met en scène une petite fille malencontreusement blessée par un engin explosif.
Une quête interactive
« Nous leur suggérons de donner des prénoms aux différents personnages de l'histoire. Ils peuvent également s'identifier à la petite fille et éprouver de l'empathie pour elle. Ce processus les aide à se sentir plus impliqués. »
Yevhenii Dedorov, chargé d’éducation aux risques à Poltava, dans l'Est de l'Ukraine
Les quêtes constituent un autre outil de sensibilisation. En septembre 2023, les équipes de l'association ont organisé une grande quête dans un petit village rural où résident de nombreuses familles de personnes déplacées dans la région de Poltava. Après quelques points théoriques pour leur présenter les différents types d'engins explosifs, les types de blessures que ces armes peuvent causer, les signes d'alerte et les comportements sûrs à adopter, les jeunes participants ont commencé le jeu sur une île fictive baptisée "Safety Island" (île de la sécurité). Objectif : se déplacer d'un point à un autre en accomplissant diverses tâches. Les participants ont résolu des énigmes, cherché un moyen sûr de sortir du labyrinthe, fait des puzzles, etc. Ils devaient également choisir des chemins sûrs marqués par des cônes, des rubans de signalisation et des panneaux d'avertissement officiels tout au long du parcours. Les équipes se sont également affrontées pour préparer le sac à dos d'urgence. À la fin de la quête, les participants ont reçu des petits objets tels que des sacs à provisions et des ballons.
Partager leurs sentiments et expériences
« Les enfants sont un public incroyable car ils nous posent toujours beaucoup de questions et sont très curieux. »
Alla Borysova, responsable des équipes d'éducation aux risques à Poltava
Artem, 12 ans, habite la région de Poltava. Il est venu à la quête avec son père, professeur de physique, et ses camarades de classe :
« J'ai trouvé cette quête très utile pour apprendre que les engins explosifs peuvent être cachés dans des objets ordinaires. Ils peuvent être ainsi confondus avec quelque chose d'autre et que cela peut être dangereux. Il faut que je m'en souvienne ! »
Tous victimes de la guerre en Ukraine, une grande majorité de ces enfants ont déjà vécu ou traversé des zones contaminées par des engins explosifs, ou ont dû se cacher lors de bombardements. Ces séances sont aussi l'occasion pour eux de partager leurs propres sentiments et expériences.
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