Cambodge : l'éducation inclusive porte les espoirs de Bunheng Luon

La difficulté de trouver des soins adaptés

Bunheng Luon est un adolescent de 15 ans du village de Sro Nge, dans la commune de Kampong Cham au Cambodge. Il vit avec ses parents et ses cinq frères et sœurs. Sa mère, Samnang Keam, est commerçante, tandis que son père, Bunheng Long, répare des motos.

Né avec une paralysie cérébrale, Bunheng a également eu une méningite peu après sa naissance. Durant son enfance, il ne pouvait ni marcher ni bouger ses mains, ce qui réduisait considérablement ses activités quotidiennes. Sa mère se souvient qu'il restait alors au même endroit, sans pouvoir bouger.

Pour établir un premier diagnostic, elle avait emmené Bunheng à l'hôpital pédiatrique Kuntha Bopha de Siem Reap, sans y trouver les réponses espérées.

« Il n'a reçu qu'un traitement médical à l'hôpital, car aucun service de kinésithérapie n'y était disponible pour aider Bunheng à développer sa force, sa souplesse et son équilibre, suivre son développement et améliorer sa mobilité. »

Peu de temps après, Samnang Keam apprend par un voisin l'existence du centre de réadaptation de Handicap International à Kampong Cham, qui propose des services adaptés aux besoins de son fils. Bunheng y est alors pris en charge et bénéficie des services de l’établissement : orthèses adaptées et séances de kinésithérapie lui ont permis, au fil des années, de gagner en force et en équilibre, jusqu'à pouvoir bouger ses mains et avancer à genoux.

Le long chemin de la scolarisation

Aujourd'hui, Bunheng est scolarisé à l'école primaire de Sro Nge, mais avoir accès à cette éducation n’a toutefois pas été chose facile. Alors qu’il était plus jeune, une première tentative de scolarisation avait échoué. Ses parents avaient finalement décidé de le retirer de l'école, celle-ci n'étant pas adaptée aux difficultés qu’il rencontrait pour se déplacer et suivre les cours.

Quelques années plus tard, lorsque son petit frère atteignit l'âge d'entrer à l'école, la famille décida de réinscrire Bunheng à ses côtés. Le jeune garçon était alors capable de s'y rendre seul, même si sa mobilité réduite transformait chaque trajet en épreuve quotidienne. Une fois en classe, écrire et participer aux activités restaient également un défi de tous les jours.

Une éducation en phase avec ses besoins

Dans la province de Kampong Cham, Handicap International travaille main dans la main avec les établissements scolaires pour construire une éducation plus inclusive. Lors d'une visite dans son école, l'association a constaté les difficultés de Bunheng et lui a donné des fournitures scolaires ainsi qu'une attelle de main. Enfin, début 2023, HI a démarré sa collaboration avec l'école primaire de Sro Nge.

Depuis le début de cette initiative, l'association a contribué à la mise en place d'aménagements d'accessibilité au sein de l'école : une rampe d'accès, des toilettes adaptées et une classe dédiée aux élèves malvoyants ont ainsi vu le jour.

Le programme a également transformé l'accompagnement des élèves, notamment grâce à la formation des enseignants à l'éducation inclusive et des campagnes de sensibilisation, rappelant l'importance de la scolarisation des enfants handicapés.

Bunheng étudie aujourd'hui dans une classe qui accueille des élèves handicapés, aux côtés d'élèves malvoyants. C'est dans cette salle de classe, éclairée par le haut pour faciliter la lecture du tableau, qu'il suit ses cours de mathématiques aux côtés de son professeur.

Une trajectoire qui redonne espoir à sa mère

Grâce à sa persévérance, au soutien indéfectible de sa famille et à l'accompagnement de l’équipe de Handicap International, Bunheng poursuit aujourd'hui sa scolarité dans des conditions qui allègent autant que possible ses difficultés quotidiennes. Sa mère veille chaque jour à ce qu'il se rende à l'école, portée par l'espoir de le voir accéder à un avenir meilleur que le sien.

« Je souhaite que mon fils reçoive une éducation de haut niveau afin qu'il ne finisse pas comme moi : analphabète et incapable de trouver un bon emploi, ne comptant que sur le travail physique pour gagner sa vie. S'il termine ses études et trouve un emploi, il pourra subvenir aux besoins de la famille plus tard. »